Lekce 5 - Příklad lekce
Vítáme vás v další lekci kurzu květové terapie. V této lekci si společně shrneme poznatky o všech 38 Bachových květových esencích. V první části se budeme věnovat základním principům diagnostiky klienta a ve druhé části si zrekapitulujeme charakteristiky jednotlivých esencí, o kterých jsme již podrobně hovořili. Zaměříme se na negativní stav, pozitivní potenciál a hlavní indikace každé esence v rámci sedmi Bachových kategorií.
Je důležité si uvědomit, že každý člověk prožívá životní situace svým vlastním způsobem. Naše emoce, nálady a reakce jsou jedinečné a odrážejí náš životní příběh, zkušenosti, přesvědčení i vnitřní zdroje. Proto není možné lidské prožívání zobecňovat. Dva lidé mohou čelit stejné situaci, ale každý ji bude vnímat a zpracovávat zcela odlišně.
Pokud například člověk pociťuje únavu, může reagovat různými způsoby. Někdo se stáhne do sebe, jiný se snaží pokračovat navzdory vyčerpání a další může ztratit motivaci nebo naději. Podobně je tomu i při onemocněních či náročných životních událostech. Někteří lidé propadají zoufalství, jiní se stávají bojovníky a ze všech sil hledají cestu k uzdravení. Každá reakce v sobě nese důležitou informaci o vnitřním světě člověka.
Někdy určitý způsob prožívání přetrvává jen krátké období. Jindy se stane dlouhodobým vzorcem, který začne ovlivňovat kvalitu života, vztahy i rozhodování. V takových případech nestačí zaměřit se pouze na aktuální emoci nebo náladu. Skutečná terapeutická práce nás vede hlouběji. K pochopení příčin, které se za daným prožíváním skrývají. Mohou jimi být životní události, nenaplněné potřeby, bolestivé zkušenosti nebo dlouhodobě opakované vzorce chování. Právě proto se při výběru Bachových esencí nesoustředíme pouze na to, co člověk prožívá dnes, ale snažíme se porozumět i tomu, proč to prožívá. Emoční reakce klienta se tak stává cenným vodítkem, které nám pomáhá lépe pochopit jeho osobnost, životní příběh a potřeby.
Vaše terapie se proto nebude zaměřovat pouze na odstranění nepříjemných pocitů. Budete společně s klientem hledat hlubší souvislosti a příčiny, které stojí za jeho prožíváním. Někdy jsou zjevné, jindy zůstávají skryté pod několika vrstvami obranných mechanismů, návyků a životních zkušeností. Tento proces můžeme přirovnat k postupnému „loupání cibule“, při kterém vrstvu po vrstvě odhalujeme hlubší porozumění sobě samým. Každá objevená vrstva nás přibližuje k podstatě problému a zároveň otevírá prostor pro větší přijetí, vnitřní rovnováhu a uzdravení.
Loupání cibule
Život nám přináší množství setkání, zkušeností a událostí, které se zapisují do našeho vnitřního světa. Některé z nich nás posilují, jiné nás zraňují. Jsou chvíle, které námi otřesou natolik, že se dotknou nejhlubších míst naší duše. Pokud se takové zkušenosti opakují nebo zůstávají nezpracované, postupně se ukládají jedna na druhou. Vytvářejí vrstvy emocí, obran a přesvědčení, které nás sice kdysi chránily, ale časem mohou zakrýt naši přirozenost. Někdy pak přestáváme jasně vnímat, kým skutečně jsme pod všemi starými zraněními, zklamáními a bolestí.
V terapeutické práci je důležité přistupovat k těmto vrstvám s respektem a citlivostí. Ne vždy je vhodné otevírat ty nejhlubší rány hned na začátku. To, co jsme dlouhé roky ukrývali ve své „třinácté komnatě“, mělo často svůj význam a svůj čas. Naše psychika nás chrání způsobem, který v daném období potřebovala. Možná ještě nejsme připraveni podívat se na všechno najednou a možná ještě nenastal správný okamžik ke konfrontaci s tím, co zůstávalo dlouho ukryté.
Právě v tom spočívá jedinečnost Bachových květových esencí. Jejich působení je jemné, nenásilné a respektující přirozené tempo každého člověka. Nesnažíme se násilně otevírat staré rány ani pronikat tam, kam klient ještě není připraven vstoupit. Místo toho věnujeme pozornost tomu, co je přítomné právě teď. Léčíme to, co se ukazuje na povrchu a co si v této chvíli žádá naši pozornost.
Tento proces můžeme přirovnat k loupání cibule. Postupně odkrýváme jednu vrstvu za druhou. Každá vrstva, která se uvolní, vytváří prostor pro další pochopení, větší lehkost a hlubší kontakt se sebou samým. Až časem se můžeme přirozeně dostat k hlubším příčinám našeho prožívání, bez nátlaku a bez potřeby urychlovat proces, který má své vlastní tempo.
Při výběru Bachových esencí proto často ustupujeme od složitých analýz a soustředíme se především na přítomný okamžik. Vnímáme, co klient prožívá dnes, jaké emoce se objevují právě teď, co vidíme, slyšíme a cítíme. Právě tyto aktuální pocity nám poskytují nejcennější informace o tom, která esence může být v daném období největší podporou na cestě k vnitřnímu uzdravení.
Úvod do diagnostiky klienta
Jedním z nejcennějších darů, které můžeme nabídnout druhým, je naše vlastní porozumění sobě samým. To neznamená, že musíme být dokonalí nebo mít vyřešené všechny oblasti svého života. Znamená to především ochotu podívat se na své vlastní emoce, obavy, zranění a životní výzvy a kráčet cestou sebepoznání dříve, než začneme provázet druhé.
Možná znáte instrukce v letadle při použití kyslíkové masky. V případě nouze si ji máme nejprve nasadit sami a teprve potom pomáhat ostatním. Důvod je jednoduchý. Pokud sami nemáme dostatek vzduchu, nebudeme schopni účinně pomoci nikomu dalšímu. Podobný princip můžeme najít i v Bachově květové terapii. Čím hlouběji rozumíme vlastnímu prožívání, tím citlivěji a autentičtěji dokážeme provázet své klienty.
Pokud se ve vašem životě objeví konkrétní výzva, zkuste ji vnímat jako příležitost k učení. Pracujte sami se sebou, pozorujte své emoce, zkoumejte své reakce a všímejte si, jak na vás působí jednotlivé květové esence. Vlastní zkušenost je jedním z nejlepších učitelů. To, co prožijete na své vlastní cestě, se může později stát cennou inspirací a podporou pro lidi, které budete provázet.
Bachovy květové esence nejsou určeny k léčbě diagnóz, ale k harmonizaci emocionálního prožívání člověka. Abychom mohli vybrat vhodnou esenci, potřebujeme porozumět tomu, co klient prožívá, jaké emoce ho provázejí, kde pociťuje napětí, nejistotu, strach nebo vnitřní bloky. Každé slovo, každá emoce a každá reakce nám mohou poskytnout důležitou stopu.
V další lekci se seznámíte také s dalšími podpůrnými metodami, které mohou pomoci při ověřování výběru květové esence, jako je svalový test využívaný v kineziologii nebo práce s kyvadlem. Základem však vždy zůstává vnímavý, respektující a empatický rozhovor. Právě ten nám umožňuje lépe pochopit jedinečný příběh klienta a vybrat esenci, která může být v daném období největší podporou na jeho cestě k větší rovnováze a vnitřnímu klidu.
Vedení a struktura interview klienta
Jako při každém rozhovoru, i zde je nezbytné, aby se váš klient cítil uvolněně, bezpečně a přijatě. Terapeutická místnost by se měla nacházet v tichém a klidném prostředí. Zajistěte, abyste během setkání nebyli ničím a nikým rušeni, včetně telefonu či jiných vyrušení. Vaše plná pozornost by měla patřit klientovi a klient by měl cítit, že je v centru vašeho zájmu. Je velmi náročné vytvořit prostor pro otevřený a upřímný rozhovor, pokud je terapeut ve stresu, rozptýlený nebo duchem nepřítomný. Vaším úkolem je vytvořit prostředí důvěry, ve kterém se klient bude cítit dostatečně bezpečně na to, aby mohl mluvit o svých emocích a vnitřním prožívání.
Ve své praxi se budete soustředit především na slova, která klient používá, ale také na emoce, které se za nimi skrývají. Odpovědi klienta vám budou postupně odhalovat jeho emocionální svět a pomohou vám při výběru vhodné Bachovy květové esence. Zároveň je důležité si uvědomit, že ne všechny oblasti života budou pro každého klienta stejně důležité. Už během úvodního rozhovoru a pozorování klientových projevů si začnete vytvářet obraz o jeho emocionálním nastavení, vnitřních konfliktech a způsobech reagování na životní situace.
Je potřeba naučit se vidět význam i za samotnými slovy. Různí lidé používají k popisu svého prožívání různé výrazy a stejné slovo může mít pro každého člověka odlišný význam. Pokud například klient řekne, že nemůže vystát svého souseda, vaším úkolem není zastavit se u tohoto výroku, ale zkoumat, co se za ním skrývá. Může jít o strach (Mimulus), kritický postoj ke chování druhých (Beech), netrpělivost vůči pomalosti druhých (Impatiens), silné přesvědčení o správnosti vlastního názoru (Vervain), žárlivost nebo podezíravost (Holly), nebo potřebu soukromí a odstupu od lidí (Water Violet). Navenek stejné tvrzení tak může odhalovat zcela odlišné emocionální pozadí.
Léčba Bachovými květovými esencemi je vždy založena na individuálním prožívání konkrétního člověka. Nezaměřujeme se pouze na samotný problém, ale především na způsob, jakým jej klient prožívá. Při výběru esence proto bereme v úvahu emocionální stav, náladu, temperament, způsob reagování i osobnostní charakteristiky klienta.
Představme si dva příklady. Klient A reaguje impulzivně a při řízení se často rozčiluje nad řidiči kolem sebe. Hněv v něm přetrvává ještě dlouho po situaci, která ho vyvolala. Klient B je stejně nespokojený s ostatními řidiči, ale své pocity vyjadřuje spíše kritickými a posuzujícími poznámkami. Oba by mohli profitovat z většího vnitřního klidu, ale důvod jejich reakcí je odlišný. V prvním případě může být vhodná esence Holly, ve druhém případě Beech.
Ve své praxi se proto nesoustřeďte jen na samotné reakce klienta na konkrétní situaci. Snažte se pátrat hlouběji a hledat příčiny, které se za nimi skrývají. Vaším cílem je vytvořit si co nejucelenější obraz o emocionálním světě klienta. Během rozhovoru si dělejte poznámky, všímejte si opakujících se témat, slov, emocí a vzorců chování. Stejně důležitá je vaše empatie, schopnost naslouchat a vytvářet bezpečný prostor pro otevřenost. Často právě intuice podpořená pozorným nasloucháním pomůže odhalit ty nejdůležitější souvislosti a nasměruje vás k vhodné květové esenci.
Zásady terapeutického rozhovoru můžeme shrnout následovně:
- Ptejte se otevřenými otázkami. Formulujte otázky tak, aby klient nemohl odpovědět pouze „ano“ nebo „ne“.
- Dopřejte klientovi čas. Po položení otázky nechte prostor k přemýšlení a nevyplňujte ticho dalšími komentáři.
- Postupujte krok za krokem. Pokládejte jednu otázku najednou a dejte klientovi dostatek prostoru k odpovědi nebo jiné reakci.
- Naslouchejte. Toto je nejdůležitější zásada celého rozhovoru. Mluvte méně a naslouchejte více.
Rekapitulace indikací Bachových esencí
Důkladná znalost jednotlivých Bachových květových esencí a jejich indikací je jedním ze základních předpokladů úspěšné terapeutické práce. Stejně důležitá je však i schopnost porozumět člověku, který sedí před vámi. Bachova terapie nestojí pouze na znalosti esencí, ale také na schopnosti vnímat nálady, emoce, reakce a způsob prožívání každého klienta.
V následující části lekce si budete moci své znalosti prakticky procvičit. Připravili jsme pro vás krátké příběhy, dialogy, metafory a modelové situace, které vám pomohou dívat se na Bachovy esence očima terapeuta. Vaším úkolem bude rozpoznat emocionální stav nebo charakteristický vzorec chování a přiřadit k němu nejvhodnější Bachovu esenci z dané kategorie. Své odpovědi si průběžně zapisujte, protože po každém cvičení si je budete ověřovat v testové části lekce. Pokud jste připraveni, můžete se na chvíli vžít do role terapeuta a začít objevovat příběhy ukryté za jednotlivými Bachovými esencemi.
Květové esence při pocitech zoufalství a beznaděje
Cvičení č. 1: V následujícím cvičení doplňte ke každému výroku správnou Bachovu esenci pouze z této kategorie. Jednotlivé výroky jsou očíslované. V testové části si potom ověříte, zda jste určili správné pořadí esencí.
Na setkání podpůrné skupiny dostali účastníci prostor promluvit o tom, co je v poslední době trápí. Jeden z nich řekl, že by rád využil příležitost, která se mu nabízí, ale nevěří si, že by ji dokázal zvládnout. 1[____________________]. Další se stále vracel k události z minulosti a přesvědčoval sám sebe, že kdyby se zachoval jinak, všechno mohlo dopadnout lépe. 2[____________________]. Třetí vysvětloval, že běžně zvládá své povinnosti bez problémů, ale tentokrát má pocit, že je toho na něj jednoduše příliš mnoho. 3[____________________]. Další účastník mluvil o tom, že se nikdy nevzdává. Pokračuje dál bez ohledu na okolnosti, i když už cítí velké vyčerpání. 4[____________________]. Poté se ozval člověk, který měl pocit, že se ocitl na samém dně. Neviděl žádné řešení ani naději na zlepšení. 5[____________________]. Jedna žena vyprávěla o bolestivé události, která se odehrála před mnoha lety, ale její vzpomínka v ní stále vyvolává stejnou bolest jako kdysi. 6[____________________]. Další muž si stěžoval na nespravedlnost života a věřil, že si utrpení, které ho postihlo, vůbec nezasloužil. 7[____________________]. Poslední účastnice přiznala, že jí vadí něco na jejím vzhledu. Často má pocit, že není dost dobrá, čistá nebo dokonalá. 8[____________________].
| Esence |
Pozitivní status |
Negativní status |
Indikace |
|
LARCH
|
Dodává sebejistotu, sebedůvěru, vede jednotlivce přes životní výzvy se vztyčenou hlavou. Najednou je všechno možné a všechno je jen v jeho rukou. Příval síly a energie. |
Strach z neúspěchu, nedostatek víry ve vlastní schopnosti mu brání přijmout výzvy života a jednat. Nevyužívá příležitosti, které se mu naskytly. Vzdává to dříve, než to vyzkouší. |
Sám sebe vnímá jako neschopného, má nedostatek sebevědomí, nedostatek vzdělání, nesprávný vzhled. Cítí strach z nedostatku, ztrácí odvahu, trpí pocity studu a utlačování. |
|
PINE
|
Pomáhá rozvíjet pozitivní vztah k minulosti. Dokáže přijmout a odpustit. |
Je přímo zaseknutý v minulých neúspěších spolu s pocity viny. Obviňuje se za své činy. |
Svůj život prožívá ve vlastních výčitkách a pocitech viny. Neustále se drží minulosti, obviňuje se za chyby druhých. Neustále se omlouvá. |
|
ELM
|
Uklidňuje mysl a problém staví do širší perspektivy. Obnovuje sebedůvěru a sebejistotu, smysl pro racionální míru zodpovědnosti. |
Je vázán ke splnění externích projektů a úkolů. Přijímá více povinností, než lze zvládnout. |
Pocit tlaku z množství práce, povinností v rodině a externí odpovědnosti. Pocit nedostatku síly ke zvládnutí externích úkolů, vyčerpání, opotřebení, což vede k pocitu neschopnosti úkol zvládnout. Přepracuje se až k úplnému vyčerpání a nedokáže si život opravdu užívat. |
|
SWEET CHESTNUT
|
Pozdvihuje jednotlivce z úrovně úplného zoufalství, obnovuje vlastní odolnost, dodává klid mysli. |
Pocity „poslední kapky“, nemůže se přenést, nemůže jít dál, nevidí východisko. |
Zoufalé duševní utrpení a pocit naprosté beznaděje. Člověk si přeje zemřít. Lidé v krizových situacích. |
|
STAR OF BETHLEHEM
|
Integruje tělo a duši, které spolupracují na uzdravení a celistvosti. |
Šok nebo trauma z prožitých negativních událostí. |
Hluboké emocionální utrpení z prožitých traumatických situací. Nedokáže se odosobnit a zařadit zpět do života. Opožděné reakce na šok. |
|
WILLOW
|
Vytváří pozitivní výhled na život, člověk je flexibilní a pružný. |
Jednotlivec obviňuje všechno a všechny za svou situaci. Syndrom sebelítosti. |
Obrovská negativita. Všechno je proti němu. Sebelítost, rozčilení, reptání a naříkání. |
|
OAK
|
Obnovuje fyzickou energii a schopnost brát život s lehkostí. |
Život vnímá jako jedno velké bojiště, na kterém zůstává až do konce. |
V tichosti trpí, zdravotní problémy po letech odmítání, zanedbávání. Bez ohledu na okolnosti, nikdy si nestěžuje. Vždy je pevný jako dub. Vydrží všechno. |
|
CRAB APPLE
|
Přináší schopnost rozložit problém na části. Zatížení na vlastní negativní je přesunuto směrem ven. |
Cítí se nečistý, vše musí být kontaminováno, špinavé a infekční. Není spokojen a nenávidí svůj vzhled. Perfekcionista v každé oblasti. |
Silná potřeba neustálého čištění, mytí, je náročný, přímo posedlý čistotou, hygienou a perfekcionismem. Je posedlý svým vzhledem. Je na sebe extrémně náročný i přesto, že vysoká pravidla a perfekcionismus často poškozují jeho zdraví. |
Květové esence určené pro strach
Cvičení č. 2: V následujícím cvičení doplňte ke každému výroku správnou Bachovu esenci pouze z této kategorie. Jednotlivé výroky jsou očíslované. V testové části si potom ověříte, zda jste určili správné pořadí esencí.
Poslední období si uvědomuji, že strach může mít mnoho podob. Někdy mě přepadne zvláštní neklid, jako by se mělo stát něco zlého, ale neumím přesně říct co. 1[____________________]. Jindy přesně vím, čeho se bojím. Může to být létání, návštěva lékaře nebo vystoupení před skupinou lidí. 2[____________________]. Jednou se mi stalo, že jsem se ocitl v situaci, která mě úplně paralyzovala. Byl to intenzivní pocit hrůzy a paniky, při kterém jsem nebyl schopen normálně uvažovat. 3[____________________]. Někdy mám pocit, že už nezvládám tlak ve svém nitru. Bojím se, že ztratím kontrolu nad svými myšlenkami, emocemi nebo chováním. 4[____________________]. A potom jsou chvíle, kdy se netrápím ani tak o sebe, ale o své blízké. Neustále přemýšlím, zda jsou v pořádku, zda se jim něco nestalo a zda jsou v bezpečí. 5[____________________].
| Esence |
Pozitivní status |
Negativní status |
Indikace |
|
ROCK ROSE
|
Důvěra a klid. |
Panika, chaos, teror, fobie, které se aktivují vždy při určitém spouštěči. |
Pocity teroru a paniky při vyvolání negativních, traumatických zážitků z minulosti nebo fobie, noční můry. |
|
MIMULUS
|
Přijetí nebezpečí života. |
Ustrašenost a plachost, která má své pojmenování. Každodenní strach z více příčin, které umí pojmenovat. |
Strach ze známých věcí každodenního života – nemoc, chudoba, nehody, samota. Stavy jakékoli úzkosti každodenních situaci. Plachý, zdrženlivý, neklidný při styku s lidmi, červenání a koktání. |
|
CHERRY PLUM
|
Zachovává sebedůvěru a sebekontrolu i při stresových a kritických situacích. |
Pocity, že všechno se vymyká kontrole, ztrácí sebekontrolu, hysterie, iracionální chování, výbuchy hněvu. |
Náhlé výbuchy hněvu, iracionální chování, násilí a hysterie. Posedlý kontrolou hlavně dětí, partnerů, kolegů. Na pokraji zhroucení. Strach ze ztráty kontroly, finanční, emocionální i psychické oblasti. |
ASPEN
 |
Vnitřní bezpečnost a ochrana. |
Strach bez zjevného, známého a racionálního důvodu. |
Nepříjemné pocity, že se něco stane nebo chystá. Vše je naplněno strachem a obavami z blížícího se nebezpečí, které nemá žádný racionální základ. |
|
RED CHESTNUT
|
Objektivní postoj k blahu svých blízkých. |
Znepokojení a strach o ostatní, zejména o své nejbližší. |
Nadměrná úzkost a neustálý strach o bezpečnost dětí – uklidní se, když jsou děti doma. Vždy konstruuje nejhorší možné scénáře. |
Květové esence při pocitu nejistoty
Cvičení č. 3: V následujícím cvičení doplňte ke každému výroku správnou Bachovu esenci pouze z této kategorie. Jednotlivé výroky jsou očíslované. V testové části si potom ověříte, zda jste určili správné pořadí esencí.
Dva přátelé si povídají o tom, jak se jim daří zvládat každodenní výzvy. „Vždy se ptám ostatních na názor. I když se rozhodnu, často si nejsem jistý, zda jsem si vybral správně, a hledám další potvrzení.“ 1[____________________]. „Já mám jiný problém. Neustále se rozhoduji mezi dvěma možnostmi. Jednou se přikloním k jedné, za chvíli k druhé. Je to velmi vyčerpávající.“ 2[____________________]. „Když se mi něco nepodaří, snadno ztrácím odvahu. Hned začnu pochybovat, zda má smysl pokračovat dál.“ 3[____________________]. „Já už jsem vyzkoušel tolik věcí, že jsem přestal věřit, že se situace může změnit k lepšímu.“ 4[____________________]. „Každé ráno vím, co bych měl udělat, ale nemohu se přinutit začít. Jako by mi chyběla energie pustit se do úkolů, které mě čekají.“ 5[____________________]. „A já stále hledám své místo. Mám mnoho zájmů a schopností, ale nevím, kterým směrem se v životě vydat.“ 6[____________________].
Pokračování v kurzu Bachova terapie
SYLABUS KURZU Informace o kurzu PŘIHLASTE SE DO KURZU